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|a PEU
|b spa
|c PEU
|e rda
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| 245 |
0 |
0 |
|a Pensar la educación en contextos de encierro
|b aproximaciones a un campo de tensión
|c Paloma Herrera y Valeria Frejtman, coordinación pedagógica y autoral
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| 250 |
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# |
|a 1a. reimpresión
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| 264 |
# |
1 |
|a Buenos Aires, Argentina
|b Ministerio de Educación de la Nación
|c octubre de 2011
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| 300 |
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# |
|a 138 páginas
|c 22 cm.
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| 336 |
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# |
|a texto
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
# |
# |
|a no mediado
|b n
|2 rdamedia
|
| 338 |
# |
# |
|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
|
| 490 |
0 |
# |
|a Pensar y hacer educación en contextos de encierro
|v 1
|
| 650 |
# |
4 |
|a Educación
|
| 650 |
# |
7 |
|a Presos
|2 unbist
|
| 650 |
# |
7 |
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|2 unbist
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| 651 |
# |
4 |
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| 700 |
1 |
# |
|a Herrera, Paloma
|e coordinación pedagógica y autoral
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| 700 |
1 |
# |
|a Frejtman, Valeria
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