|
|
|
|
| LEADER |
01113nam#a2200277#a#4500 |
| 001 |
FED008172 |
| 003 |
OED |
| 005 |
20181121 162504 |
| 008 |
150401s2012 ag | m ||| 0 spa d |
| 082 |
0 |
4 |
|a 011.75
|2 21
|
| 092 |
# |
# |
|s Sección Tesis
|c T011.75 (T-499)
|l AMP
|
| 100 |
1 |
# |
|a Amparan, Andrea.
|
| 245 |
1 |
4 |
|a Los estilos de gestión institucional favorecedores de la inserción de los docentes noveles /
|c Directora de tesina: Elsa Cabrini ; Alumnas: Andrea Amparan y Mónica Coz.
|
| 260 |
# |
# |
|c 2012.
|
| 300 |
# |
# |
|a 89 h. :
|c 30 cm.
|
| 500 |
# |
# |
|a En portada: Mendoza.
|
| 500 |
# |
# |
|a Calificación obtenida: 10 (diez).
|
| 502 |
# |
# |
|a Tesis (Licenciado) -- Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial. Licenciatura en Gestión Institucional y Curricular, 2012
|
| 650 |
# |
4 |
|a Gestión educacional
|
| 650 |
# |
4 |
|a Docente
|
| 653 |
# |
# |
|a Inserción laboral
|
| 700 |
1 |
# |
|a Cabrini, Elsa,
|e dir.
|
| 700 |
1 |
# |
|a Coz, Mónica.
|
| 710 |
2 |
# |
|a Universidad Nacional de Cuyo
|b Facultad de Educación Elemental y Especial
|b Licenciatura en Gestión Institucional y Curricular
|
| 866 |
# |
# |
|a 1 ej.
|
| 999 |
# |
# |
|a mab
|