Kyringüe Raperä Ñembo’eapy (para el camino de las infancias en la educación) : un aporte a la educación intercultural bilingüe en la escuela Instituto Hogar Perutí N° 112.007 (Tekoa Perutí, El Alcázar, Misiones-Argentina) /
El presente proyecto de intervención se presenta en el contexto académico de la Carrera de Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) a fin de obtener el título de Licenciado en Trabajo Social. Este proyecto...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Publicado: |
Posadas, Mis. :
Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social,
2025.
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03105nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | arpounmh | ||
| 005 | 20260311111326.0 | ||
| 040 | |a FHyCS | ||
| 100 | |a Gonzalez, Anibal | ||
| 245 | |a Kyringüe Raperä Ñembo’eapy (para el camino de las infancias en la educación) : un aporte a la educación intercultural bilingüe en la escuela Instituto Hogar Perutí N° 112.007 (Tekoa Perutí, El Alcázar, Misiones-Argentina) / |c Dirigido por Yamila Irupé Nuñez; Tesista Anibal Gonzalez | ||
| 260 | |a Posadas, Mis. : |b Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social, |c 2025. | ||
| 300 | |a 75 p. | ||
| 500 | |a Disponible en formato digital en el Repositorio Institucional Digital - Universidad Nacional de Misiones (RIDUNaM) https://rid.unam.edu.ar/handle/20.500.12219/6003 | ||
| 502 | |a Trabajo Final de Grado presentado para obtener el título de “Licenciado en Trabajo Social” | ||
| 520 | |a El presente proyecto de intervención se presenta en el contexto académico de la Carrera de Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) a fin de obtener el título de Licenciado en Trabajo Social. Este proyecto se centra en la población originaria mbya-guaraní que asiste al nivel educativo primario en la Escuela Bilingüe Instituto Hogar Perutí, ubicada en el Municipio El Alcázar, Provincia de Misiones, Argentina. La educación intercultural bilingüe (EIB) es fundamental para esta población, pero enfrenta dificultades para acceder, permanecer y egresar del sistema educativo formal. A pesar de que el acceso a la educación es un derecho reconocido por legislaciones e instrumentos internacionales, nacionales y provinciales, el pueblo guaraní ha tenido dificultades para incorporarse al sistema educativo formal debido a las tensas relaciones interétnicas que se fueron tejiendo. Por lo tanto, este proyecto propone desarrollar un plan de acompañamiento socio-educativo para las infancias mbya-guaraní, con el apoyo de la Dirección provincial de Asuntos Guaraníes, para mejorar su acceso, retención y egreso en la educación formal y diseñar mejoras para el modelo de enseñanza-aprendizaje en las unidades educativas EIB en la Provincia de Misiones. | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea |a IDENTIDAD CULTURAL | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea |a EDUCACION | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea |a EDUCACION BILINGÜE | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea |a EDUCACION INTERCULTURAL | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea |a ENSEÑANZA PRIMARIA | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea |a ESCUELA PRIMARIA | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea |a POBLACION INDIGENA | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea |a INFANCIA | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea |a CULTURA | ||
| 650 | |2 Tesauro de la Unesco en línea | ||
| 653 | |a Mbya-guaraní | ||
| 653 | |a Misiones-Argentina | ||
| 700 | |4 dir |a Nuñez, Yamila Irupé | ||
| 900 | |a Gabriela | ||
| 942 | |2 CDU |c TFG | ||
| 999 | |c 27338 |d 27338 | ||