Narrar por escrito desde un personaje : acercamiento de los niños a lo literario /
¿Es posible sorprender al lector con nuevas versiones de historias infantiles tradicionales? En este libro aparecen los clásicos personajes que todos conocemos: niñas ingenuas o desamparadas, enanitos, brujas, cazadores, príncipes y madrastras. Estas historias tradicionalmente han sido contadas desd...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Fondo de Cultura Económica,
2008.
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| Colección: | Espacios para la lectura
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 005 | 20260508100441.0 | ||
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| 020 | |a 978-950-557-743-9 | ||
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| 080 | |a 028.1 F383 | ||
| 100 | |a Ferreiro, Emilia | ||
| 245 | |a Narrar por escrito desde un personaje : |b acercamiento de los niños a lo literario / |c Emilia Ferreiro y Ana Siro. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Fondo de Cultura Económica, |c 2008. | ||
| 300 | |a 245 p. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | |a Espacios para la lectura | ||
| 500 | |a Donado por Silvia Cambas | ||
| 500 | |a Deshojado p. 7-25 | ||
| 505 | |a Contiene: Cap. 1: Autor, narrador y actor -- Cap. 2: Problemas vinculados a la focalización -- Cap. 3: Problemas vinculados a la voz narrativa -- Cap. 4: Engañar y ser engañados -- Cap. 5: Relatos completos antes y después de la revisión -- Cap. 6: El proyecto en la escuela y en las aulas -- Glosario. | ||
| 520 | |a ¿Es posible sorprender al lector con nuevas versiones de historias infantiles tradicionales? En este libro aparecen los clásicos personajes que todos conocemos: niñas ingenuas o desamparadas, enanitos, brujas, cazadores, príncipes y madrastras. Estas historias tradicionalmente han sido contadas desde la perspectiva de un narrador omnisciente que sabe todo lo ocurrido y tiene acceso a la interioridad de todos los personajes. Pero aquí los narradores son otros. Los autores son niños de entre 9 y 11 años que reescribieron esas historias con una restricción: narrar en primera persona, adoptando la perspectiva de uno de los personajes. Nuevos desafíos se presentan cuando hay que adoptar la focalización y la voz narrativa de un personaje en particular. Este libro propone instrumentos de análisis para valorar las historias, asumiendo que el trabajo de revisión juega un papel decisivo. Esas historias no son espontáneas, sino cuidadosamente planificadas por los docentes. | ||
| 650 | |a LECTURA |2 Tesauro de la Unesco en línea | ||
| 650 | |a ESCRITURA |2 Tesauro de la Unesco en línea | ||
| 650 | |a PROMOCION DE LA LECTURA |2 Tesauro de la Unesco en línea | ||
| 650 | |a NARRACION DE CUENTOS |2 Tesauro de la Unesco en línea | ||
| 650 | |a NIÑEZ |2 Tesauro de la Unesco en línea | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA DE LA LITERATURA |2 Tesauro de la Unesco en línea | ||
| 700 | |a Siro, Ana | ||
| 900 | |a romina | ||
| 942 | |c LIB |2 CDU | ||
| 999 | |c 26624 |d 26624 | ||