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| LEADER |
02096cam a2200361 a 4500 |
| 003 |
UCESARGENTINA |
| 008 |
s2008 sp |||||r|||||||1 ||spa d |
| 999 |
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|c 9354
|d 9354
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| 020 |
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|a 9788471123732
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| 040 |
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|a UCES
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| 041 |
0 |
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|a spa
|
| 082 |
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|a 370.152
|
| 100 |
1 |
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|a Gimeno Sacristán, J.
|9 4379
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Comprender y transformar la enseñanza /
|c José Gimeno Sacristán, Angel I. Pérez Gómez.
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| 250 |
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|a 12a ed..
|
| 260 |
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|a Madrid :
|b Morata,
|c c2008.
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| 300 |
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|
|a 441 p.
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| 490 |
1 |
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|a Pedagogía
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| 505 |
2 |
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|a 1. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia, por A. Pérez Gómez -- 2. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje / A. Pérez Gómez -- 3. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula / A. Pérez Gómez -- 4. Enseñanza para la comprensión / A. Pérez Gómez -- 5. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa / A. Pérez Gómez --6. El currículum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? / J. Gimeno Sacristán -- 7. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? / J. Gimeno Sacristan -- 8. Diseño del currículum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores / J. Gimeno Sacristan -- 9. Ámbitos de diseño / J. Gimeno Sacristan -- 10. La evaluación de la enseñanza / J. Gimeno Sacristan -- 11. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas / A. Pérez Gómez.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 531
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| 650 |
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4 |
|a EVALUACION
|9 1442
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| 650 |
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4 |
|a SOCIALIZACION
|9 5220
|
| 650 |
|
4 |
|a CURRICULA
|9 4380
|
| 650 |
|
4 |
|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
|9 7517
|
| 650 |
|
4 |
|a ENSEÑANZA
|9 680
|
| 650 |
|
4 |
|a APRENDIZAJE
|9 1273
|
| 650 |
|
4 |
|a DIDACTICA
|9 1380
|
| 650 |
|
4 |
|a COMPRENSION
|9 6051
|
| 650 |
|
4 |
|9 706
|a METODOS DE INVESTIGACION
|
| 700 |
1 |
|
|a Pérez Gómez, Angel I.
|9 19783
|
| 830 |
|
0 |
|a Pedagogía
|9 4381
|
| 942 |
|
|
|c LIB
|2 ddc
|
| 998 |
|
|
|b ed.
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