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| LEADER |
01832cam a2200373 a 4500 |
| 003 |
UCESARGENTINA |
| 008 |
s2006 sp |||||r|||||||1 ||spa d |
| 999 |
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|c 7354
|d 7354
|
| 020 |
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|a 9788420542287
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| 040 |
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|a UCES
|
| 041 |
0 |
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|a spa
|
| 082 |
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|a 370.154
|
| 100 |
1 |
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|a Pintrich, Paul R.
|9 15904
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| 245 |
1 |
0 |
|a Motivación en contextos educativos :
|b teoría, investigación y aplicaciones /
|c Paul R. Pintrich, Dale H. Schunk.
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| 250 |
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|a 2a ed.
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| 260 |
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|a Madrid :
|b Pearson,
|c c2006.
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| 300 |
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|a 441 p.
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| 504 |
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|
|a Incluye referencias bibliograficas
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| 505 |
0 |
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|a 1. Motivación: introducción y fundamentos históricos. La teoría de Freud. Teoría del drive (impluso). Teorías del arousal (activación) -- 2. Los modelos de expectativavalor de la motivación -- 3. Teoría de la atribución -- 4. Teoría sociocognitiva -- 5. El papel de las metas y de la orientación a meta. Taxonomía de las necesidades de Murray. Jerarquía de necesidades de Maslow -- 6. Motivación intrínseca. Teoría de Heter. Teoría de la autodeterminación -- 7. El papel del interés y del afecto en la motivación de logro -- 8. Influencias del profesor y de la clase. Investigación de Kounin -- 9. El papel de las escuelas en la motivación -- 10. Influencias socioculturales --Incluye índice temático -- Bibliografía.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 531
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| 650 |
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4 |
|a MOTIVACION
|9 267
|
| 650 |
|
4 |
|a INFLUENCIA SOCIAL
|9 670
|
| 650 |
|
4 |
|9 1617
|a ESCUELAS
|
| 650 |
|
4 |
|a RELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS
|9 7858
|
| 650 |
|
4 |
|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
|9 7517
|
| 650 |
|
4 |
|a PROCESO DE APRENDIZAJE
|9 8380
|
| 650 |
|
4 |
|a FIN
|9 15905
|
| 650 |
|
4 |
|a TEORIA-HISTORIA
|9 15906
|
| 650 |
|
4 |
|a DISPOSICION
|9 15907
|
| 650 |
|
4 |
|a AFECTO
|9 7908
|
| 650 |
|
4 |
|9 124
|a PSICOLOGIA
|
| 700 |
1 |
|
|a Schunk, Dale H.
|9 15908
|
| 942 |
|
|
|c LIB
|2 ddc
|
| 998 |
|
|
|b ed.
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