Revista iberoamericana de educación : nuevos datos, nuevos retos: iberoamérica en las últimas evaluaciones educativas.
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| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Revista |
| Lenguaje: | Español Portugués |
| Publicado: |
Madrid :
CAEU,
2020.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Sitio de la Revista Texto completo |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 310 | |a Cuatrimestral | ||
| 362 | |a Vol. 1 (1993) - | ||
| 500 | |a Revista arbitrada de acceso abierto. | ||
| 500 | |a Indizada en: DIALNET, Directory of Open Access Journals (DOAJ), European Reference Index for the Humanities and Social Sciences (ERIH PLUS), Emerging Sources Citation Index (ESCI), InDICEs-CSIC, Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (Iresie), Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, MIAR, Redalyc. | ||
| 505 | |a Nuevos datos, nuevos retos: Iberoamérica en las últimas evaluaciones educativas -- Evaluaciones Internacionales a gran escala y ciudadanía. Explorando la relación entre políticas y ICCS en Chile (2009-2016) -- Género y etnicidad. Un análisis crítico de las políticas de equidad y los resultados de la prueba PISA en Brasil y México -- Desempeño iberoamericano en PISA 2012, 2015 y 2018 -- Análisis de tendencias en la relación entre el trabajo infantil, el género y los logros académicos en Latinoamérica -- ¿Los países que participan en PISA deberían interpretar por igual el ambiente socioeconómico? Un enfoque de medición de invariancia -- Uso de TERCE-UNESCO para informar la práctica educativa: factores que influyen en el aprendizaje en Ciencias en Chile y Paraguay -- Determinante del desempeño en lectura en Uruguay: un análisis multinivel a partir de TERCE -- La regulación supranacional operada por PISA: construyendo credibilidad internacional -- España vs. Portugal en educación. Una aproximación sistémica -- De la evaluación de los profesores a las evaluaciones externas, ¿qué hacemos con los niños y jóvenes en la escuela? Un estudio de caso en la ciudad de Manaus-AM -- La evaluación para el ingreso al servicio educativo y su impacto en el rendimiento de la prueba PISA en México | ||
| 515 | |a En biblioteca a partir del año 2020. | ||
| 546 | |a Artículos en idioma español y portugués. | ||
| 650 | 4 | |a CIENCIAS SOCIALES | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION SUPERIOR | |
| 710 | |a Organización de Estados Iberoamericanos. |b Centro de Altos Estudios Universitarios. | ||
| 856 | |u https://rieoei.org/RIE/issue/archive |y Sitio de la Revista | ||
| 856 | |u https://rieoei.org/RIE/issue/view/ILSA |y Texto completo | ||
| 942 | |c REL |2 ddc | ||
| 998 | |b Irina | ||
| 998 | |b Lucrecia | ||
| 999 | |c 52429 |d 52429 | ||