EDUCATIO SIGLO XXI : La perspectiva postcualitativa y la posibilidad de pensar en ‘otra’ investigación educativa. Vol. 37, no. 2, 2019
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| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Revista |
| Lenguaje: | Español Portugués |
| Publicado: |
Murcia :
Editum,
2019.
|
| Acceso en línea: | Sitio de la Revista |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 222 | |a Educación del siglo XXI |b (Internet) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a EDUCATIO SIGLO XXI : La perspectiva postcualitativa y la posibilidad de pensar en ‘otra’ investigación educativa. Vol. 37, no. 2, 2019 |
| 246 | |a Educatio siglo veintiuno | ||
| 247 | |a Anales de Pedagogía |f 1983 - 2001. | ||
| 260 | |a Murcia : |c 2019. |b Editum, | ||
| 310 | |a 3 números por año. | ||
| 362 | |a Vol. 20-21 (2003) - | ||
| 505 | 0 | |a Presentación: La perspectiva postcualitativa y la posibilidad de pensar en ‘otra’ investigación educativa / F. Hernández-Hernández, pp. 11-20 -- La perspectiva post-cualitativa en la investigación educativa: genealogía, movimientos, posibilidades y tensiones / F. Hernández-Hernández, B. Revelles Benavente, pp. 21-48 -- El no-saber en las cartografías sobre nuestro aprender como investigadores: una mirada post-cualitativa / C. Canales, P. Padilla-Petry, L. Gutiérrez, pp. 49-66 -- Geografías e historias de aprendizaje de docentes de secundaria. Intersecciones, tránsitos y zonas de no saber / Al. Bosco, C. Alonso Cano, R. Miño Puigcercós, pp. 67-92 -- Cartografías en torno a los tránsitos en el aprender de docentes en educación infantil y primaria / A. Gutiérrez-Cabello Barragán, E. Aberasturi-Apraiz, pp. 93-114 -- Intra-acciones en el aprender de docentes de infantil, primaria y secundaria / J. M. Sancho-Gil, J. M.l Correa-Gorospe, pp. 115-140 -- La investigación sobre educación como desplazamiento: no saber, abrirse, devenir / A. Castro Varela, J. Onsès Segarra, pp. 141-158 -- Movimientos y desplazamientos en la investigación. Lo post-cualitativo como reconceptualización en dos tesis doctorales / S. Carrasco Segovia, P. Villanueva González, pp. 159-180 – Artículos: El auge del aprendizaje universitario ubicuo. Uso de las tabletas en la apropiación del conocimiento / B. I. Espinel, M. L. Sevillano García, I. J. Monterrosa Castro, C. Pascual Moscoso, pp. 183-204 -- Un estudio fenomenológico: posicionamiento y gestos en clase / E. Maître de Pembroke; A. Castelo Garrido, pp. 205-222 -- Ámbitos de aplicación del Coaching educativo: una revisión bibliográfica del periodo 2013-17 -- Eva Ramos Loredo, Beatriz Sierra-Arizmendiarrieta, C. Roces Montero, pp. 223-244 -- El portafolio como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje del alumnado con trastorno por déficit de atención/hiperactividad / M. T. Martínez-Frutos, E. Herrera-Gutiérrez, pp. 245-266 -- La Junta Nacional contra el analfabetismo (1950-1970): un análisis documental / A. M. López Melgarejo, pp. 267-286 – Reseñas: La fotografía en la formación del profesorado / I. Cantón Mayo, pp. 289-292 -- La construcción de un modelo educativo: distorsiones, cambios y continuidades / M. I. Vidal Esteve, pp. 293-296 -- El análisis político del discurso. Apropiaciones en educación / E. J. Díez Gutiérrez, pp. 297-300 -- Las cosas que no me cuentas. Propuesta de innovación educativa para la pérdida y el duelo / A. Ayala de la Peña, pp. 301-304 -- Aprende con Tachín y sus historias emocionales y sociales / S. García Martín, pp. 305-308 -- L ́ éducateur d ́une métaphore á l ́autre / J. Sáez Carreras, pp. 309-312 -- L ́ éducateur spécialisé en questions(s) / J. Sáez Carreras, pp. 313-316 -- Bestiarum Curriculum. Meditaciones acerca del acontecimiento (en la academia) / A. Candeloro, pp. 317-320 | |
| 546 | |a Resumen y palabras clave en español e inglés. | ||
| 547 | |a Título varía: 1983-2001, Anales de Pedagogía. | ||
| 710 | |a Universidad de Murcia. |b Facultad de Educación | ||
| 856 | |u https://revistas.um.es/educatio/issue/view/18231 |y Sitio de la Revista | ||
| 942 | |c CR |2 ddc | ||
| 998 | |b Alicia | ||
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