EDUCATIO SIGLO XXI : Diversidad y educación. Vol. 30, no 1, 2012
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| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Revista |
| Lenguaje: | Español Portugués |
| Publicado: |
Murcia :
Editum,
2012.
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| Acceso en línea: | Sitio de la Revista |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 246 | |a Educatio siglo veintiuno | ||
| 247 | |a Anales de Pedagogía |f 1983 - 2001. | ||
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| 310 | |a 3 números por año. | ||
| 362 | |a Vol. 20-21 (2003) - | ||
| 505 | 0 | |a Diversidad y Educación / J. Lozano Martínez, pp. 11-24 – Monográfico: Escuelas eficaces e inclusivas: cómo favorecer su desarrollo / P. Arnaiz Sánchez, pp. 25-44 -- Estructuras organizativas para una escuela inclusiva: promoviendo comunidades de aprendizaje / J. A. Torres González, pp. 45-70 -- El profesorado de apoyo en los centros ordinarios. Nuevas funciones, nuevas contradicciones / A. Moya Maya, pp. 71-88 -- Aulas inclusivas y aprendizaje cooperativo / P. Pujolàs Maset, pp. 89-112 -- La formación intercultural del profesorado: estrategias para un proceso de investigación-acción / A. Sales Ciges, pp. 113-132 -- El Liderazgo para y en la Escuela Inclusiva / M. J. León Guerrero, pp. 133-160 -- Alumnado con tumores intracraneales: el papel de la escuela en la mejora de la calidad de vida y en la rehabilitación de los efectos tardíos de la enfermedad y sus tratamientos / C. Grau Rubio, pp. 161-186 -- Reflexiones y dudas en torno a los trastornos del espectro autista y su educación / P. Jiménez, pp. 187-214 – Artículos: Las revistas españolas de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte: cómo elegir la revista donde publicar / J. Reverte-Masía, C. Jové Deltell, G. Daza Sobrino, V. Hernández González, pp. 217-232 -- Los institutos de segunda enseñanza en España. Datos sobre su implantación (1835-1936) / J. I. Cruz, pp. 233-252 -- Valoración de la persistencia de los obstáculos relativos al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Primaria / J. M. Sáez López, pp. 253-274 -- Las prácticas de evaluación empleadas en Pedagogía en la Universidad de Murcia / N. Martínez Valcárcel, M. L. García Hernández, M. Porto Currás, pp. 275-296 -- La formación permanente del profesorado basada en competencias. Estudio exploratorio de la percepción del profesorado de Educación Infantil y Primaria / M. R. García Ruiz, A. Castro Zubizarreta, pp. 297-322 – Reseñas: Textos entre textos. Las conexiones textuales en la formación del lector / M. T. Caro Valverde, C. M. Pujante Segura, pp. 325-327 -- Memoria(s) de expresión dramática / M. Cifo González, pp. 328-330 -- El lector ante la obra hipertextual / M. González García, pp. 331-333 -- Tecnologías educativas 2.0 / I. M. Gallardo Fernández, pp. 334-335 -- Educación, sociedad y tecnología / S. Alcaraz García, pp. 336-337 -- Intervención psicoeducativa y tratamiento diferenciado del bullying. Concienciar, informar y prevenir / S. Alcaraz García, pp. 338-339 -- La importancia de la historiografía en la enseñanza de la historia / R. A. Rodríguez Pérez, pp. 340-342 -- Medios, recursos didácticos y tecnología educativa / R. Doménech Villa, pp. 343-346 -- Educar en verde. Ideas para acercar a niños y niñas a la naturaleza / P. Esteve Guirao, pp. 347-349 -- Didáctica de las matemáticas / R. Nortes Martínez-Artero, pp. 350-352 -- Antropología audiovisual: medios e investigación en educación / J. Ballesta Pagán, pp. 353-356 -- Matemáticas para maestros en Educación Primaria / A. Nortes Checa, R. Nortes Martínez-Artero, pp. 357-360 | |
| 546 | |a Resumen y palabras clave en español e inglés. | ||
| 547 | |a Título varía: 1983-2001, Anales de Pedagogía. | ||
| 710 | |a Universidad de Murcia. |b Facultad de Educación | ||
| 856 | |u https://revistas.um.es/educatio/issue/view/10641 |y Sitio de la Revista | ||
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| 998 | |b Alicia | ||
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