EDUCATIO SIGLO XXI : Inclusión, tecnologías educativas y formación Vol. 36, no. 2, 2018
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| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Revista |
| Lenguaje: | Español Portugués |
| Publicado: |
Murcia :
Editum,
2018.
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| Acceso en línea: | Sitio de la Revista |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 222 | |a Educación del siglo XXI |b (Internet) | ||
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| 246 | |a Educatio siglo veintiuno | ||
| 247 | |a Anales de Pedagogía |f 1983 - 2001. | ||
| 260 | |a Murcia : |c 2018. |b Editum, | ||
| 310 | |a 3 números por año. | ||
| 362 | |a Vol. 20-21 (2003) - | ||
| 505 | 0 | |a Inclusión, Tecnologías Educativas y Formación. En homenaje a Juan Manuel Escudero Muñoz – Monográfico: Colaboración y redes socioeducativas para la inclusión de la infancia vulnerable -- Educadores militantes: Educar para la vida mediante el trabajo en empresas de inserción -- La Interculturalidad en Extremadura: tareas pendientes para una escuela inclusiva del s. XXI -- Del abandono educativo temprano al reenganche formativo: un estudio narrativo con biogramas -- Entornos Personales de Aprendizaje para la comprensión y desarrollo de la Competencia Digital: análisis de los estudiantes universitarios en España -- Imágenes experienciales y foto-elicitación en la formación del profesorado -- Innovación pedagógica en la formación del profesorado apoyada por videos en red -- La “uberización” de los centros escolares: reorganización del trabajo pedagógico mediante las plataformas digitales de contenidos -- Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas -- El uso escolar de las TIC desde la visión del alumnado de Educación Primaria, ESO y Bachillerato -- ¿Hemos cambiado? La perspectiva de los profesores eméritos sobre el cambio educativo en la universidad -- Cultura de colaboración en un centro educativo: aportaciones desde el asesoramiento -- Relaciones entre teoría y práctica en la formación inicial. Percepciones de formadores y estudiantes del Grado de Maestro en Educación primaria -- Análisis del discurso de los estudiantes de magisterio sobre la contribución del practicum al desarrollo de su identidad profesional docente | |
| 546 | |a Resumen y palabras clave en español e inglés. | ||
| 547 | |a Título varía: 1983-2001, Anales de Pedagogía. | ||
| 710 | |a Universidad de Murcia. |b Facultad de Educación | ||
| 856 | |u https://revistas.um.es/educatio/issue/view/16741 |y Sitio de la Revista | ||
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| 998 | |b Alicia | ||
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