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| LEADER |
02091nab a22003014a 4500 |
| 003 |
UCESARGENTINA |
| 005 |
20211125113856.0 |
| 008 |
t2017 ag |||nss||||||0| | spa d |
| 999 |
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|c 48742
|d 48742
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| 040 |
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|a UCES
|c UCES
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 48258
|a Sandrone, Javier
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| 245 |
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|a Evaluación y acreditación de posgrados en Argentina y Brasil, un estudio comparado sobre la percepción de calidad /
|c Javier Sandrone y Jorge Torossi.
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| 300 |
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|a p. 1-27.
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliograficas
|b 15.
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| 520 |
3 |
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|a El presente artículo ensaya sobre recurrentes planteos en torno a la percepción de la calidad de los estudios de posgrados en la Argentina y del Brasil. Se discurre entre los sistemas de evaluación y acreditación de posgrados en ambos países, su devenir histórico y estado presente, su concepción primaria y su evolución en la diaria gestión actual, su resultado teórico y su resultante sistémica, para llegar a una conclusión de estudio comparado de marco general. La mayoría de los stakeholders a la educación superior de posgrados, suelen acudir al concepto de calidad, para expresar en ella la necesidad de mejora de lo que se tiene o excelencia en lo que se busca, pero ¿reconocen en este concepto lo que se pretende del posgrado? ¿Se tiene certeza que la calidad implica como principio, responder a las necesidades de varios grupos de interés que confluyen en los institutos de educación superior?
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| 650 |
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4 |
|9 531
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|9 4385
|a EDUCACION SUPERIOR
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| 650 |
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4 |
|9 9273
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|9 1590
|a EVALUACION EDUCACIONAL
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| 651 |
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4 |
|9 31
|a ARGENTINA
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| 651 |
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4 |
|9 253
|a BRASIL
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| 653 |
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4 |
|a Posgrados
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| 653 |
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4 |
|a Acreditación de carreras
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| 700 |
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|a Torossi, Jorge Jeremías
|9 48257
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| 773 |
0 |
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|0 48673
|9 36365
|d Buenos Aires : Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Departamento de Investigaciones, 2017.
|o 3-82582
|t REVISTA CIENTIFICA DE UCES Vol. 22, no. 2, 2017
|x 15149358
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| 856 |
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|u http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/4326
|y Repositorio
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| 942 |
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|c ART
|2 udc
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