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| LEADER |
01734nab a2200277 a 4500 |
| 003 |
AR-UCES |
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20190318124332.0 |
| 008 |
s2017 ag |||||r||||||0| |0spa d |
| 999 |
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|c 48514
|d 48514
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| 040 |
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|a UCES
|c UCES
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 21807
|a Fusca, Carmen
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| 245 |
1 |
1 |
|a ¿Dislexia?
|b Deconstruyendo un constructo que subsiste /
|c Carmen Fusca.
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| 300 |
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|a p. 78-94
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliograficas
|b 19
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| 520 |
3 |
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|a Mi propósito en este artículo es repensar la existencia misma de la dislexia analizando concepciones que la sustentan y mostrando, por un lado lo complejo que es apropiarse del sistema de escritura, aprender a leer y a escribir y por otro, el lugar que ha tenido y tiene la institución escolar en el acceso de niños y adolescentes a la lengua escrita. Además, plantear que las dificultades que algunos niños presentan en este aprendizaje, requieren ser comprendidas desde una perspectiva compleja en lugar de la simplificación de un diagnóstico reducido a lo neurobiológico que se sella en el rótulo de “dislexia”.
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| 650 |
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4 |
|9 7517
|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|9 15382
|a DISLEXIA
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| 650 |
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4 |
|9 19652
|a FRACASO ESCOLAR
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| 650 |
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4 |
|9 47997
|a TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
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| 650 |
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4 |
|9 13493
|a TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
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| 650 |
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4 |
|9 8352
|a DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
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| 650 |
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5 |
|9 7853
|a APRENDIZAJE ESCOLAR
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| 773 |
0 |
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|0 48507
|9 36202
|d Buenos Aires : Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales, 2017.
|o 3-82558
|t CUESTIONES DE INFANCIA : Hablar, leer, conocer. Dificultades en el aprendizaje escolar Vol. 19, 2017
|x 1666812X
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| 856 |
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|u http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/4262
|y Repositorio
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| 942 |
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|2 ddc
|c ART
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