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| LEADER |
01814cam a2200301 a 4500 |
| 003 |
UCESARGENTINA |
| 008 |
s1993 sp ||||| ||||||01 ||spa d |
| 999 |
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|c 3473
|d 3473
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| 020 |
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|a 8475098967
|
| 040 |
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|a UCES
|c uces
|
| 082 |
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|a 153.4
|
| 100 |
1 |
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|a Rogoff, Bárbara
|9 7916
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Aprendices del pensamiento :
|b el desarrollo cognitivo en el contexto social /
|c Bárbara Rogoff.
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| 260 |
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|a Barcelona; Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 1993.
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| 300 |
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|a 301 p.
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| 490 |
1 |
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|a Desarrollo y Cognición Humana
|v 27.
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliograficas
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| 505 |
2 |
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|a 1. El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural – Primera parte: Lo individual y el contexto sociocultural – 2. Comprender la relación entre el mundo social y el individuo – 3. El contexto de la actividad cognitiva – Segunda parte: Los procesos de participación guiada – 4. Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo – 5. Estructuración de situaciones y transferencia de responsabilidad – 6. Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada – Tercera parte: El desarrollo cognitivo a través de la interacción con los adultos y los iguales – 7. Explicaciones del desarrollo cognitivo de la interacción social: Vygotsky y Piaget – 8. El aprendizaje desde la participación guiada con adultos – 9. Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo – 10. Pensamiento comparativo y participación guiada: conclusiones y especulaciones.
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| 526 |
8 |
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|a Carrera: PSICOLOGIA. Psicología cognitiva.
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| 650 |
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4 |
|9 124
|a PSICOLOGIA
|
| 650 |
|
0 |
|a Piaget, J.
|9 1558
|
| 650 |
|
4 |
|9 7917
|a VIGOTSKY, L. S.
|
| 650 |
|
4 |
|a CULTURA
|9 126
|
| 650 |
|
4 |
|a APRENDIZAJE
|9 1273
|
| 650 |
|
1 |
|9 39
|a SOCIEDAD
|
| 830 |
|
0 |
|a Desarrollo y Cognición Humana
|9 7918
|v 27.
|
| 942 |
|
|
|c LIB
|2 ddc
|
| 998 |
|
|
|b editAli
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