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|a Construção de um teste transmodal de memória de reconhecimento / D. C. Fernandes, G. Prieto y A. R. Delgado, p. 283 -- Percepções sobre a qualidade da interação familiar e crenças utorreferenciadas em crianças / H. Loos y L. F. Keske Cassemiro, p. 293 -- Estudos de validade entre instrumentos que avaliam habilidades lingüísticas / N. de Brito Cunha y A. A. Angeli dos Santos, p. 305 -- Avaliação multiinforme do traço de neuroticismo em escolares / M. MansurAlves, C. FloresMendoza y F. J. Abad, p. 315 -- Inclusão social de crianças com paralisia cerebral: óptica dos profissionais de saúde / T. Melo de Sá Roriz, K. de Sousa Amorim y M. C. RossettiFerreira, p. 329 -- Vulnerabilidade de adolescentes afrodescencentes e brancos em relação ao HIV/Aids / B. Vizeu Camargo, A. I. Giacomozzi, J. F. Rech Wachelke y A. de Aguiar, p. 343 -- Programa de monitores para o ensino superior / E. Gomes Natário y A. A. Angeli dos Santos, p. 355 -- Brincando na creche: atividades com crianças pequeñas / C. de Figueiredo BonomePontoglio y E. M. Marturano, p. 365 -- Comportamentos de bullying e conflito com a lei / I. Zaine, M. de J. Dutra dos Reis y R. da Costa Padovani, p. 375 -- Em busca da "carametade": motivações para a escolha do cônjuge / I. Machado da Silva, C. Corrêa Menezes y R. de Cássia Sobreira Lopes, p. 383 -- Psicologia escolar no Brasil: considerações e reflexões históricas / R. M. Barbosa y C. M. MarinhoAraújo, p. 393 -- A afetividade na relação educativa / M. Lopes Ribeiro, p. 403 -- Intencionalidade comunicativa: teorias e implicações para a cognição social infantil / F. de Sousa Braz Aquino y N. M. Ribeiro Salomão, p. 413
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