INTERDISCIPLINARIA Vol. 25, no. 2, 2008
Guardado en:
| Formato: | Publicación periódica |
|---|---|
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Centro Interamericano de Psicología y Ciencias Afines,
2008.
|
| Acceso en línea: | Texto completo |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- Características no cognitivas, habitus y progreso del aprendizaje de Matemática en la Educación General Básica (EGB) de la Provincia de Buenos Aires
- Promoviendo la serenidad infanil en el contexto escolar. Experiencias preliminares en una zona de riesgo ambiental
- Adaptación y validación argentina de la MarloweCrowne Social Desirability Scale
- El rol de la instrucción en la comprensión simbólica temprana de mapas