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| LEADER |
02023cam a2200289 a 4500 |
| 003 |
UCESARGENTINA |
| 008 |
s1997 xxuad|||r||||||01 ||spa d |
| 999 |
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|c 2631
|d 2631
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| 020 |
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|a 9275322155
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| 040 |
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|a UCES
|c uces
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
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|a 610.7
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| 100 |
1 |
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|a Venturelli, José
|9 6406
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| 245 |
1 |
0 |
|a Educación médica :
|b nuevos enfoques, metas y métodos /
|c José Venturelli.
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| 260 |
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|a Washington, D.C. :
|b OPS,
|c 1997.
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| 300 |
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|a 295 p. :
|b il., gráfs.
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| 490 |
1 |
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|a Serie Platex Salud y Sociedad 2000
|v 5.
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| 500 |
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|a Título de portada: Inminencia y necesidad del cambio en el camino de la equidad, calidad y eficiencia de una salud para todos.
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| 505 |
0 |
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|a 1. Modernización de la Educación Médica: ¿ilusiones inútiles o necesidad imperiosa? – 2. Educación médica: objetivos generales – 3. Las disciplinas y el currículo: características programáticas y su relación con los objetivos – Anexo: Bosquejo en grupos pequeños o tutorías – 4. Aprendizaje en grupos pequeños o tutorías – 5. Funciones y características en un programa centrado en el estudiante y basado en la solución de problemas. Formación académica y docente – 6. La evaluación en el proceso de formación de los profesionales médicos. Principios de evaluación formativa – 7. Los cambios: campo de curiosidad, desafíos y creación. Algunos aspectos prácticos relacionados con el proceso de innovación y el aprendizaje centrado en el estudiante, basado en problemas, integrado y con evaluaciones formativas – 8. Recursos educacionales. Programas de pacientes simulados – 9. Nuevas experiencias educacionales en las ciencias de la salud. (La educación centrada en el estudiante: la experiencia en McMaster y su potencial).
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| 650 |
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4 |
|a SALUD
|9 1291
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
|9 1273
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 531
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| 650 |
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4 |
|a EVALUACION
|9 1442
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| 650 |
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4 |
|a MEDICOS
|9 4220
|
| 650 |
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4 |
|a FORMACION PROFESIONAL
|9 4378
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| 830 |
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|9 46421
|a Serie Platex Salud y Sociedad 2000
|v 5.
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| 942 |
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|c LIB
|2 ddc
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