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| LEADER |
02707cam a2200349 a 4500 |
| 003 |
UCESARGENTINA |
| 005 |
20191213141706.0 |
| 008 |
s2010 ag |||||r|||||||1 ||spa d |
| 999 |
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|c 13969
|d 13969
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| 020 |
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|a 9789871335176
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| 040 |
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|a UCES
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| 082 |
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|a 370.114
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| 245 |
1 |
0 |
|a Educar :
|b saberes alterados /
|c Graciela Figerio, Gabriela Diker.(comps.)
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Del Estante,
|c 2010.
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| 300 |
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|a 262 p.
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| 490 |
1 |
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|a Seminarios del CEM
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| 505 |
0 |
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|a Epílogo. Acerca de la educación, los saberes alterados, dos cierres sin ningún final y un amuleto imperecedero -- Alteración del saber -- Curioseando (saberes e ignorancias) / G. Frigeri -- Sobre el saber y la verdad / M. Karol -- Saberes alterados / L. Cornu -- Pedagogías alteradas -- Alteraciones en la imposibilidad de educar / H. Quiceno Castrillón -- ¿Cuánto es "una pizca de sal": acerca del juego de la transmisión y las reglas de la pedagogía / M. S. Serra -- Philip & Philippe: una misma debilidad por la enseñanza / E. Antelo -- Sócrates pedagogo: ¿Saberes alterados o desalteración de los ignorantes? / P. Vermeren -- El saber pedagógico frente a la crisis de la monocromía / F. Terigi --Escuelas alteradas -- Alteraciones y diluciones en la educación de hoy / A. Martínez Boon -- Estados alterados en la escuela: lo que cambia y lo que permanece / D. Feldman -- Entre la ciencia ficción y la política: variaciones sobre la desaparición de lo escolar / G. Diker -- Alteraciones y huecos de saber (postales) / D. Kantor --Alteraciones en el saber sobre la desigualdad -- Todo se sabe, y nada cambia: las dinámicas de clase contra los conocimientos / C. Baudelot -- Adoquines y anclas: el hambre de saber y los saberes del hambre / P. Gentili -- Lo que el saber altera: recorridos por otros territorios -- Las alteraciones históricas de los saberes / G. Lambruschini -- Conócete a ti mismo: el saber del psicoanálisis / N. Barbagelata -- Cuerpos alterados por el saber médico: el caso de la higiene escolar en Colombia (1830-1900) / E. Restrepo Zea -- Lo riguroso de viaje: tres aspectos relacionados con la verdad, vividos explorados por el filósofo Jean-Toussaint Desanti / S. Douailler.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 531
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| 650 |
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4 |
|a ASPECTOS PSICOLOGICOS
|9 125
|
| 650 |
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4 |
|9 1617
|a ESCUELAS
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| 650 |
|
4 |
|a ENSEÑANZA
|9 680
|
| 650 |
|
4 |
|a PEDAGOGIA
|9 3236
|
| 650 |
|
4 |
|a DESIGUALDAD SOCIAL
|9 8638
|
| 651 |
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4 |
|a COLOMBIA
|9 1652
|
| 651 |
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4 |
|a FRANCIA
|9 954
|
| 653 |
|
4 |
|a Aspectos filosóficos
|
| 653 |
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4 |
|a Colección CPS
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| 700 |
1 |
|
|a Frigerio, Graciela
|9 25841
|e comp.
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| 700 |
1 |
|
|a Duker, Gabriela
|9 50398
|e comp.
|
| 830 |
|
0 |
|a Seminarios del CEM
|9 25842
|
| 942 |
|
|
|c LIB
|2 ddc
|
| 998 |
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|
|b ed.
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