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| LEADER |
01494cam a2200289 a 4500 |
| 003 |
UCESARGENTINA |
| 008 |
s1970 ag |||||r|||||||1 ||spa d |
| 999 |
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|c 10966
|d 10966
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| 020 |
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|a 9501630226
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| 040 |
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|a UCES
|
| 041 |
0 |
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|a spa
|
| 082 |
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|a 371.27
|
| 100 |
1 |
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|a Avolio de Cols, Susana N.
|9 9705
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Planeamiento y evolución de la tarea escolar /
|c Susana N. Avolio de Cols, María C. J. Martí.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Troquel,
|c 1970.
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| 300 |
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|a 289 p.
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| 505 |
0 |
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|a 1 ¿Cuál es la tarea del educador? -- 2 ¿Cómo se planifica la acción educadora? -- 3 ¿Cuáles son los objetivos de la acción educadora? -- 4 ¿Cómo se realiza la acción educadora en el aula? -- 5.¿Qué es evaluar? -- 6 ¿Por qué y para qué se evalúa? -- 7 ¿Qué instrumentos pueden utilizarse para medir y evaluar? -- 8 ¿Cómo deben ser los instrumentos de medición? -- 9 ¿Qué son las pruebas objetivas y tradicionales? -- 10 ¿Cómo se construye una prueba tradicional? -- 11 ¿Qué tipos de preguntas objetivas se pueden construir? -- 12 ¿Cómo se construye una prueba objetiva? -- 13 ¿Cómo se traducen los resultados de la evaluación?
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 531
|
| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
|9 680
|
| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE ESCOLAR
|9 7853
|
| 650 |
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4 |
|a DOCENTES
|9 10169
|
| 650 |
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4 |
|a INSTRUMENTOS DE MEDICION
|9 16005
|
| 650 |
|
4 |
|a PRACTICA PEDAGOGICA
|9 21731
|
| 650 |
|
4 |
|a EVALUACION EDUCACIONAL
|9 1590
|
| 700 |
1 |
|
|a Martí, María C. J.
|9 22082
|
| 942 |
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|
|c LIB
|2 ddc
|
| 998 |
|
|
|b ed.
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