Sistemas de calificación y regímenes de promoción
En los distintos capítulos de este libro se examinan criterios para generar evaluaciones, se reconocen ejemplos de buenas prácticas evaluativas, se inscriben dichos análisis en las instituciones educativas y se estudian aspectos tanto políticos como técnicos.
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 1 | 0 | |a Sistemas de calificación y regímenes de promoción |
| 300 | |a p. 133-176 : |b tbls., gráfs. | ||
| 520 | |a En los distintos capítulos de este libro se examinan criterios para generar evaluaciones, se reconocen ejemplos de buenas prácticas evaluativas, se inscriben dichos análisis en las instituciones educativas y se estudian aspectos tanto políticos como técnicos. | ||
| 650 | 4 | |a APRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | |a ESCUELAS | |
| 650 | 4 | |a EVALUACION | |
| 650 | 4 | |a TECNICAS DE EVALUACION | |
| 651 | 4 | |a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
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| 773 | 1 | |0 12094 |9 19106 |a Camilloni, Alicia R. W. de |b 1§ ed.2ª reimpr. |d Buenos Aires : Paidós, 2000. |o S00016952 |t La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo |w (AR-LpoUNG)PT4453 |z 9501221296 | |
| 905 | |a 4458 | ||
| 942 | |c ALIB | ||
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