Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos : un soporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria
Se trata de una obra pluridisciplinar. Está conformada por artículos elaborados por especialistas de los diversos ámbitos temáticos y perspectivas científicas que puedan confluir en la elaboración de una didáctica cpmpleja.
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| Formato: | Capítulo de libro |
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| Lenguaje: | Español |
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| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 520 | |a Se trata de una obra pluridisciplinar. Está conformada por artículos elaborados por especialistas de los diversos ámbitos temáticos y perspectivas científicas que puedan confluir en la elaboración de una didáctica cpmpleja. | ||
| 650 | 4 | |a APRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | |a CIENCIAS SOCIALES | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | |a ESCUELA PRIMARIA | |
| 650 | 4 | |a GEOGRAFIA | |
| 650 | 4 | |a HISTORIA | |
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| 651 | 4 | |a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 773 | 0 | |0 12071 |9 19049 |a Aisenberg, Beatriz |b 1§ edición - 8ª reimp. |d Buenos Aires : Paidós, 1999. |o 00009311 |t Didáctica de las ciencias sociales : |w (AR-LpoUNG)PT4427 |z 9501221105 | |
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