La propuesta del Núcleo Insikirán y el papel de las ciencias sociales en la formación de maestros indígenas

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Repetto, Maxim
Otros Autores: Fernandes, Maria Luiza, Fonseca, Isabel Maria
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Materias:
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
LEADER 01086naa a22003490a 4500
001 PT42799
003 AR-LpoUNG
005 20210525164932.0
008 191001s2007||||ag |||||||||||||||||spa d
040 |a AR-LpoUNG  |b spa  |e aacr 
041 |a spa 
044 |a ag  
082 0 |a 305.8 216edu 
100 1 |a Repetto, Maxim 
245 1 3 |a La propuesta del Núcleo Insikirán y el papel de las ciencias sociales en la formación de maestros indígenas 
300 |a p. 297-320 :  |b tbls., mapas, il. 
650 4 |a ANTROPOLOGIA SOCIAL Y CULTURAL 
650 4 |a ARGENTINA 
650 4 |a BRASIL 
650 4 |a CIENCIAS SOCIALES 
650 4 |a EDUCACION 
650 4 |a ETNOLOGIA 
650 4 |a GRUPOS ETNICOS 
650 4 |a INVESTIGACION 
651 4 |a América Latina 
653 |a ACULTURACION 
700 1 |a Fernandes, Maria Luiza 
700 1 |a Fonseca, Isabel Maria 
773 0 |0 7064  |9 10809  |a García, Stella Maris  |d Buenos Aires : Antropofagia, 2007.  |o 00037531  |t Educación escolar indígena :  |w (AR-LpoUNG)PT42762  |z 9789871238262 
905 |a 42799 
942 |c ALIB 
999 |c 27698  |d 27698