Capital, escuela y espacio social
EL autor introduce en el mapa categorial de la sociedad contemporánea el concepto de -capital cultural- que también, en gran medida, mediante la herencia familiar, va estableciendo una capacidad de decisión y de poder crecientes en cada vez mayor número de instancias estatales y de gobierno. La trad...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
México, D. F. :
Siglo Veintiuno,
1998.
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| Edición: | 2º edición |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 250 | |a 2º edición | ||
| 260 | |a México, D. F. : |b Siglo Veintiuno, |c 1998. | ||
| 300 | |a 206 p. : |b il., fot. | ||
| 520 | |a EL autor introduce en el mapa categorial de la sociedad contemporánea el concepto de -capital cultural- que también, en gran medida, mediante la herencia familiar, va estableciendo una capacidad de decisión y de poder crecientes en cada vez mayor número de instancias estatales y de gobierno. La tradición cultural de los padres y los abuelos es evidentemente una de las fuentes fundamentales de este nuevo poder. Pero a diferencia del capital económico, es igualmente cierto que el capital cultural puede también adquirirse en la escuela y en las instituciones de educación superior. | ||
| 650 | 4 | |a CULTURA | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a ESCUELAS | |
| 650 | 4 | |a FAMILIA | |
| 650 | 4 | |a SOCIEDAD | |
| 650 | 4 | |a SOCIOLOGIA | |
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