Docente y programa : lo institucional y lo didáctico
<p>El autor analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos, metodologías y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasion por el aprendizaje, programación en situacion. Sostiene que los docentes deben estar prepar...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Rei Argentina - Instituto de Estudios y Acción Social,
s.f.
|
| Edición: | 2da. ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 520 | |a <p>El autor analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos, metodologías y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasion por el aprendizaje, programación en situacion. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas.</p> | ||
| 650 | 4 | |a COORDINACION EDUCATIVA | |
| 650 | 4 | |a OBJETIVO EDUCACIONAL | |
| 650 | 4 | |a PLANIFICACION DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a PROGRAMA DE ENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | |a PROGRAMAS DE ESTUDIO | |
| 651 | 4 | |a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
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