Currículum y evaluación escolar
La obra contribuye al debate sobre la problemática curricular y la evaluación escolar, con una mirada hacia el futuro y reconstruyendo los determinantes históricos que signan la conformación de ambos ámbitos. Una perspectiva reduccionista en la concepción curricular, ha limitado el sentido amplio de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Rei Argentina - Aique,
1995.
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| Edición: | 5º ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 300 | |a 52 p. : |b il. | ||
| 520 | |a La obra contribuye al debate sobre la problemática curricular y la evaluación escolar, con una mirada hacia el futuro y reconstruyendo los determinantes históricos que signan la conformación de ambos ámbitos. Una perspectiva reduccionista en la concepción curricular, ha limitado el sentido amplio de lo educativo a una acción instrumental mediada por el criterio de lo eficiente y de lo útil. Por otra parte, el -examen-, cuya discusión está cargada de prejuicios pedagógicos y sociales, ha afectado la práctica educativa, deformándola. | ||
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a EXAMENES | |
| 650 | 4 | |a FILOSOFIA DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a NECESIDADES DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a OBJETIVO EDUCACIONAL | |
| 650 | 4 | |a PLANIFICACION DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a TEORIA DE LA EDUCACION | |
| 651 | 4 | |a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
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| 942 | |c LIB | ||
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