Representaciones sociales : problemas teóricos y conocimientos infantiles

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Intenta dilucidar la forma en que en el desarrollo cognitivo infantil cooperan, se entrelazan y modifican ideas recibidas con la activa apropiación de conocimientos, por ejemplo, acerca de las normas que rigen la disciplina escolar, de la estructura institucional y de la autoridad en la escuela o de...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castorina, José Antonio (comp.)
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Barcelona : Gedisa, 2003.
Edición:1§ edición
Materias:
CIENCIAS DE LA EDUCACION
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACION
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
TEORIA SOCIAL
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca H. González (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento
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