De Piaget a Freud : para repensar los aprendizajes : la (psico)pedagogía entre el conocimento y el saber
Precisa las líneas principales de una reflexión sobre la dimensión metapsicológica de las vicisitudes de un sujeto en la reconstrucción de los conocimientos en pro de articular, a partir de bases sólidas, un campo clínico psicopedagógico capaz de sostener el proceso epistémico, según ciertas tesis p...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Nueva Visión,
2005.
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| Edición: | 1§ edición, 1§ reimp. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | Precisa las líneas principales de una reflexión sobre la dimensión metapsicológica de las vicisitudes de un sujeto en la reconstrucción de los conocimientos en pro de articular, a partir de bases sólidas, un campo clínico psicopedagógico capaz de sostener el proceso epistémico, según ciertas tesis piagetianas, y posibilitar el cuestionamiento de cada "paso técnico" a la luz de la transferencia que la intervención profesional produce, tal como lo alerta el psicoanálisis. |
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| Descripción Física: | 254 p. : il. |
| ISBN: | 9506023409 |