El campo de capacitación docente : políticas y tensiones en el desarrollo profesional
Propone que las características de la política de reforma educativa y el contexto en el que se implemento pusieron límites a la profesionalización. Afirma que el predominio del curso, como dispositivo de capacitación privilegiado por esta política, se relaciona más con las caracteristicas de funcion...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Miño Y Dávila,
2004.
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| Edición: | 1ª edición |
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| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | Propone que las características de la política de reforma educativa y el contexto en el que se implemento pusieron límites a la profesionalización. Afirma que el predominio del curso, como dispositivo de capacitación privilegiado por esta política, se relaciona más con las caracteristicas de funcionamiento del campo de capacitación, -en el que la obtención de puntaje para la promoción docente es clave- que con la selección de dispositivos mas eficaces para responder a las demandas de formación de los docentes. De esto se desprende la imposibilidad de comprender la instrumentación de decisiones técnicas independientemente de la historia, y las relaciones y tensiones deplegadas en el ambito educativo. |
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| Descripción Física: | 224 p. : tbls. |
| ISBN: | 9509467995 |