La escuela y las condiciones sociales para aprender y enseñar : equidad social y educación en sectores de pobreza urbana
<p>Realizado en las escuelas de la periferia de Santiago de Chile. La elección de este escenario fue muy importante porque se trata de un barrio beneficiario de los planes sociales que acompñaron el proceso de reducción de la pobreza en Chile. A diferencia de los contextos estudiados en los ot...
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| Autor principal: | |
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
IIPE - UNESCO,
2004.
|
| Edición: | 1ra. ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 260 | |a Buenos Aires : |b IIPE - UNESCO, |c 2004. | ||
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| 520 | |a <p>Realizado en las escuelas de la periferia de Santiago de Chile. La elección de este escenario fue muy importante porque se trata de un barrio beneficiario de los planes sociales que acompñaron el proceso de reducción de la pobreza en Chile. A diferencia de los contextos estudiados en los otros países, caracterizados por el deterioro social o la exclusión, este escenario permitió indagar en qué medida las políticas de reducción de la pobreza recomponen las condiciones para que las prácticas educativas sean más efectivas.</p> | ||
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