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| LEADER |
01483naa a22003250a 4500 |
| 001 |
PT18771 |
| 003 |
AR-LpoUNG |
| 005 |
20210525182006.0 |
| 008 |
191001s2003||||ag |||||||||||||||||spa d |
| 040 |
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|a AR-LpoUNG
|b spa
|e aacr
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| 041 |
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|a spa
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| 044 |
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|a ag
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| 082 |
0 |
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|a 370.7 811ens
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| 100 |
1 |
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|a Stone Wiske, Martha
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| 245 |
1 |
3 |
|a La importancia de la comprensión
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| 300 |
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|a p. 21-31 :
|b tbls.
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| 520 |
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|a El libro exhibe los resultados de una investigación realizada por un conjunto de investigadores y docentes de la Escuela de Graduados de Educación de la Universidad de Harvard, la investigación denominada Proyecto Cero, se desarrolló a lo largo de seis años y que redundó en una propuesta pedagógica innovadora que privilegia la comprensión como fundameto del trabajo escolar. Se brindan las herramientas teórico-prácticas para poder llevar la Enseñanza para la Comprensión a la acción
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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4 |
|a ENSEÑANZA
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4 |
|a ENSEÑANZA PRIMARIA
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4 |
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
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4 |
|a FORMACION DE DOCENTES
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4 |
|a INVESTIGACION EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a METODOS PEDAGOGICOS
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| 650 |
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4 |
|a PRACTICA PEDAGOGICA
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4 |
|a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS
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| 773 |
0 |
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|0 17733
|9 28830
|a Stone Wiske, Martha
|b 1§ edición, 1§ reimp.
|d Buenos Aires : Paidós, 2003.
|o 00020403
|t La enseñanza para la comprensión :
|w (AR-LpoUNG)PT18770
|z 9501255018
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| 905 |
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|a 18771
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| 942 |
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|c ALIB
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| 999 |
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|c 44933
|d 44933
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