Para enseñar no basta con saber la asignatura

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Esta nueva versión actualiza algunos de los temas planteados inicialmente, aunque su núcleo central sigue siendo cómo abordar la relación entre lo que el profesorado pretende enseñar y lo que el alumnado puede aprender. El libro pretende, además, ser un recurso para que los docentes, sobre todo los...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hernández, Fernando
Otros Autores: Sancho, Juana María
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: México, D. F. : Paidós, 1996.
Materias:
ADOLESCENTES
DOCENTES
EDUCACION
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
EVALUACION
FINES DE LA EDUCACION
FORMACION DE DOCENTES
FORMACION PROFESIONAL
METODOS PEDAGOGICOS
PLANIFCACION DE LA EDUCACION
RELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS
SITUACION DE LOS DOCENTES
TECNICAS DE EVALUACION
DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca H. González (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento
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520 |a Esta nueva versión actualiza algunos de los temas planteados inicialmente, aunque su núcleo central sigue siendo cómo abordar la relación entre lo que el profesorado pretende enseñar y lo que el alumnado puede aprender. El libro pretende, además, ser un recurso para que los docentes, sobre todo los de secundaria que no poseen una formación inicial para ser profesores, encuentren argumentos, y quizás alguna respuesta, a la necesidad de incorporar criterios y explicaciones psicopedagógicas a la práctica docente, más allá del imprescindible dominio de los contenidos de su asignatura. 
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