Un legado trunco
Este trabajo colectivo se inserta en el actual debate sobre la educación superior desde dos supuestos básicos. Por un lado, el reconocimiento de que la cuestión universitaria interpela a toda la comunidad académica y, en especial, a la filosofía, en torno a sus ejes más problemáticos. En segundo lug...
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| Formato: | Capítulo de libro |
|---|---|
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 1 | 3 | |a Un legado trunco |
| 300 | |a p. 229-238 : |b tbls., gráfs. | ||
| 520 | |a Este trabajo colectivo se inserta en el actual debate sobre la educación superior desde dos supuestos básicos. Por un lado, el reconocimiento de que la cuestión universitaria interpela a toda la comunidad académica y, en especial, a la filosofía, en torno a sus ejes más problemáticos. En segundo lugar, los autores coinciden en que estos retos se traducen en un conflicto que no es meramente de metas o fines sino de racionalidades, inherente a la lógica de la institución en la fase actual de la modernidad, cuando la relación privilegiada de la universidad y la razón ha dejado de funcionar de manera unívoca y ha abierto terreno aun conjunto de interpretaciones en pugna. | ||
| 650 | 4 | |a DOCENTES | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a FILOSOFIA | |
| 650 | 4 | |a PROYECTOS DE EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a UNIVERSIDADES | |
| 651 | 4 | |a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 773 | 0 | |0 15805 |9 25411 |a Naishtat, Francisco |b 1º edición |d Buenos Aires : Colihue, 2001. |o 00015652 |t Filosofías de la universidad y conflicto de racionalidades |w (AR-LpoUNG)PT11841 |z 9505817355 | |
| 905 | |a 11862 | ||
| 942 | |c ALIB | ||
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