Tensiones y paradojas en el uso de la psicología sociohistórica en educación
En esta obra se discuten entre otras cosas, las filiaciones del constructivismos con la escuela de Ginebra, sus orígenes socioculturales, las diferencias entre ambas posturas y los retos que le plantea para el futuro la investigación cognitiva.
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| Formato: | Capítulo de libro |
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| Lenguaje: | Español |
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| 650 | 4 | |a COMPORTAMIENTO | |
| 650 | 4 | |a DOCENTES | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | |a POLITICA EDUCATIVA | |
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