Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas
¿Por qué cara y ceca? Aun cuando cara y ceca remitan a dos partes de una pieza, pondremos el acento en su indisociabilidad. No se trata de partes iguales, sino de partes complementarias que constituyen una unidad. En las prácticas educativas se encontrarán que en cara hay abstracción y que en la cec...
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| Formato: | Capítulo de libro |
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| Lenguaje: | Español |
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| 520 | |a ¿Por qué cara y ceca? Aun cuando cara y ceca remitan a dos partes de una pieza, pondremos el acento en su indisociabilidad. No se trata de partes iguales, sino de partes complementarias que constituyen una unidad. En las prácticas educativas se encontrarán que en cara hay abstracción y que en la ceca se juegan pasiones. | ||
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