Representación docentes y alumnos
En esta obra los autores exponen las dificultades con la que se encuentran los docentes universitario a la hora de dictar la materia denominada Epistemología. Según los autores esto se da por dos motivos principales: el prejuicio contra la teoría; y una cultura ágrafa y basada en estímulos intensos...
Guardado en:
| Formato: | Capítulo de libro |
|---|---|
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01398naa a22002890a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | PT5709 | ||
| 003 | AR-LpoUNG | ||
| 005 | 20210525172631.0 | ||
| 008 | 191001s1999||||ag |||||||||||||||||spa d | ||
| 040 | |a AR-LpoUNG |b spa |e aacr | ||
| 041 | |a spa | ||
| 044 | |a ag | ||
| 082 | 0 | |a 378.17 491pe | |
| 245 | 1 | 0 | |a Representación docentes y alumnos |
| 300 | |a p. 105-129 : |b tbls., gráfs., mapas | ||
| 520 | |a En esta obra los autores exponen las dificultades con la que se encuentran los docentes universitario a la hora de dictar la materia denominada Epistemología. Según los autores esto se da por dos motivos principales: el prejuicio contra la teoría; y una cultura ágrafa y basada en estímulos intensos y pasajeros, en la que la natural inteligencia del adolescente es cuidadosamente desactivada para ponerla al servicio común masivo, tanto de música y de ropa como de prejuicios sintetizados en unas pocas frases hechas. | ||
| 650 | 4 | |a APRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA | |
| 650 | 4 | |a FILOSOFIA | |
| 650 | 4 | |a INVESTIGACION | |
| 650 | 4 | |a LINGÜISTICA | |
| 650 | 4 | |a METODOS DE INVESTIGACION | |
| 651 | 4 | |a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 773 | 0 | |0 13906 |9 22180 |a Ambrosini, Cristina |b 1§ edición |d Buenos Aires : Educando, 1999. |o 00010364 |t El pensamiento científico y el método educativo : |w (AR-LpoUNG)PT5704 |z 9879419049 | |
| 905 | |a 5709 | ||
| 942 | |c ALIB | ||
| 999 | |c 34652 |d 34652 | ||