La construcción social de las identidades profesionales de los docentes en Francia. Enfoques históricos y sociológicos
Promueve el interrogante sobre el desempeño docente en un contexto de luchas por salarios dignos en sociedades empobrecidas, tensión entre el orden democrático y la autoridad pedagógica, conflicto generacional, y estructuras familiares en proceso de acomodamiento.
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
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| 300 | |a p. 71-118 : |b il. | ||
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| 650 | 4 | |a DOCENTES | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION | |
| 650 | 4 | |a FORMACION DE DOCENTES | |
| 650 | 4 | |a FORMACION PROFESIONAL | |
| 650 | 4 | |a RELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS | |
| 650 | 4 | |a SITUACION DE LOS DOCENTES | |
| 651 | 4 | |a DOCUMENTOS TEORICOS O METODOLOGICOS | |
| 773 | 0 | |0 20671 |9 35440 |a Tenti Fanfani, Emilio |b 1º edición |d Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2006. |o 00029080 |t El oficio de docente : |w (AR-LpoUNG)PT28553 |z 9871220650 | |
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