Pasado y presente de los verbos leer y escribir /
“Cada época y cada circunstancia histórica dan nuevos sentidos a los verbos leer y escribir. Las nuevas tecnologías están introduciendo cambios profundos y acelerados en la manera de comunicarnos y de recibir información, y exigen mayor flexibilidad en el uso de la lengua escrita. Pero mientras los...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Fondo de Cultura Económica,
2008.
|
| Edición: | 2a ed. |
| Colección: | Colección Popular. Serie Breves / dirigida por Enrique Tandeter ;
590 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Ferreiro, Emilia, |d 1937- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pasado y presente de los verbos leer y escribir / |c Emilia Ferreiro. |
| 250 | |a 2a ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Fondo de Cultura Económica, |c 2008. | ||
| 300 | |a 95 p. : |b il. ; |c 17 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Colección Popular. Serie Breves / dirigida por Enrique Tandeter ; |v 590 | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas: p. 91-93. | ||
| 520 | 1 | |a “Cada época y cada circunstancia histórica dan nuevos sentidos a los verbos leer y escribir. Las nuevas tecnologías están introduciendo cambios profundos y acelerados en la manera de comunicarnos y de recibir información, y exigen mayor flexibilidad en el uso de la lengua escrita. Pero mientras los países pobres no han superado el analfabetismo, los países ricos descubren el iletrismo: reconocen que la escolaridad básica no garantiza la formación de lectores en sentido pleno. Frente a quienes corren detrás de hipertextos, correo electrónico y páginas virtuales de libros inexistentes, hay quienes no llegaron a los periódicos, los libros y las bibliotecas. Si la democracia es incompatible con el analfabetismo de los ciudadanos, la democracia plena requiere niveles de alfabetización por encima del deletreo y la firma. Formarse como lectores (no como descifradores) es un derecho de niños y niñas que serán hombres y mujeres libres, ciudadanos y ciudadanas de un mundo para el que la diversidad lingüística y cultural sea tan importante como la biodiversidad.” -- [Contratapa]. | |
| 650 | 4 | |a Alfabetización | |
| 650 | 4 | |a Libros y lectura | |
| 650 | 4 | |a Lectura | |
| 650 | 4 | |a Escritura | |
| 650 | 4 | |a Tecnología |x Aspectos sociales | |
| 700 | 1 | |a Tandeter, Enrique |e dir. | |
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