Pedagogía de la presencia /
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Losada,
2004
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| Edición: | 2a ed. |
| Materias: | |
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Tabla de Contenidos:
- Parte I. Educación y presencia: de la soledad al encuentro
- Introducción. 1. Presencia: una necesidad básica
- 2. Aprender a hacerse presente
- 3. Camino de emancipación
- 4. Al encuentro de si mismo
- 5. El adulto en el mundo de los adolescentes
- 6. Conocer el proceso
- 7.Adolescencia y soledad
- 8. Mucho más allá de la adaptación
- 9. La contradicción entre la misión y los medios
- 10. Reciprocidad: la dimensión esencial de la presencia
- 11. La relación educador-educando: algunos obstáculos básicos
- 12. La autoridad en la pedagogía de la presencia
- 13. La seleccón y el perfíl básico del educador
- 14. Libertad y educación
- 15. Al servicio del desarrollo personal y social.
- Parte II: Educador-educado: una relación de ayuda. 1. En busca de un modelo operativo
- 2. Presencia y significación en la relación de ayuda
- 3. Caracterizando la relación de ayuda
- 4. La elación de ayuda en los programas socioeducativos dirigidos a adolescentes en dificultades
- 5. El ambiente físico y material: un educador objetivo
- 6. Cuidados en la acogida
- 7. Atender con el cuerpo
- 8. Observación
- 9. La habilidad de escuchar
- 10. Responder al contenido
- 11. Responder al sentimiento
- 12. Responder al sentimiento y al contenido
- 13. Responder con imágenes
- 14. Responder al comportamiento
- 15. Responder a las preguntas
- 16. Responder con los propios sentimientos
- 17. Rumbo a la fase inicial de la relación de ayuda
- 18. Personalizar
- 19. Orientar
- 20. Crecer siempre .