La transposición didáctica : del saber sabio al saber enseñado /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chevallard, Yves
Otros Autores: Gilman, Claudia, Carretero, Mario
Formato: Desconocido
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : Aique, 2009.
Edición:3a ed., 3a reimpr.
Colección:Psicología cognitiva y educación / colección dirigida por Mario Carretero
Materias:
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
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245 1 3 |a La transposición didáctica :  |b del saber sabio al saber enseñado /  |c Yves Chevallard ; traducción, Claudia Gilman. 
250 |a 3a ed., 3a reimpr. 
260 |a Buenos Aires :  |b Aique,  |c 2009. 
300 |a 196 p. ;  |c 23 cm. 
490 |a Psicología cognitiva y educación / colección dirigida por Mario Carretero 
504 |a Incluye referencias bibliográficas (p. 183-196). 
505 |a ¿Por qué la transposición didáctica? -- Capítulo 1. ¿Qué es transposición didáctica? -- Capítulo 2. ¿Existe la transposición didáctica? O la vigilancia epistemológica -- Capítulo 3. ¿Es buena o mala la transposición didáctica? -- Capítulo 4. “Objetos de saber” y otros objetos -- Capítulo 5. Saberes escolarizables y preparación didáctica -- Capítulo 6. El texto del saber y la estructura del tiempo didáctico -- Capítulo 7. El tiempo de la enseñanza como ficción: cronogénesis y topogénesis -- Capítulo 8. El tiempo de la enseñanza como ficción: preconstrucción y posterioridad -- Documentos. 1. Una escala colectiva de nivel individual -- 2. Patrón y fórmula -- 3. Multiplicación a la italiana, multiplicación per gelosia -- 4. Autorregulación del sistema didáctico -- 5. Fin de CE2 -- 6. Una lista de procedimientos -- Posfacio a la segunda edición. 
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