¿Qué hacer con las universidades? /
La crisis de las universidades no es exclusivamente un fenómeno contemporáneo. En la segunda mitad del siglo XVIII, esta crisis fue un fenómeno europeo. La crisis actual de las universidades es un proceso cuyas raíces son anteriores a la masificación que caracterizó el último cuarto del siglo XX. Es...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
UNSAM,
2008
|
| Edición: | 1a. ed. |
| Colección: | Humanitas
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 1 | 0 | |a ¿Qué hacer con las universidades? / |c Alain Renaut ; traducción de Clara Ruvituso |
| 250 | |a 1a. ed. | ||
| 260 | 3 | |a Buenos Aires : |b UNSAM, |c 2008 | |
| 300 | |a 71 p. : |c 21 cm. | ||
| 490 | |a Humanitas | ||
| 500 | |a Incluye apéndice | ||
| 505 | |a Modernizar las universidades -- La situación -- Un concepto de universidad -- Olvidar Berlín -- El dualismo francés -- La universidad: entre el saber y la cultura. | ||
| 520 | |a La crisis de las universidades no es exclusivamente un fenómeno contemporáneo. En la segunda mitad del siglo XVIII, esta crisis fue un fenómeno europeo. La crisis actual de las universidades es un proceso cuyas raíces son anteriores a la masificación que caracterizó el último cuarto del siglo XX. Este proceso se originó por el encuentro entre la dinámica global de la modernidad democrática y la trayectoria propia de una institución que era profundamente solidaria del mundo medieval, de sus de tradiciones y jerarquías, y al que la universidad le debe hasta su nombre. Las reflexiones del Profesor Renaut contenidas en este ensayo sobre el porvenir de las universidades tienen en cuenta, en primer lugar, este pasado y las dificultades que puede encontrar el intento de superarlo. En segundo lugar, ellas proponen una nueva filosofía política de la universidad que, a la luz de los ideales políticos de la modernidad, pueda acompañar y guiar el actual proceso de transformación de esta institución encargada de producir y transmitir el saber de más alto nivel. | ||
| 650 | 4 | |a Educación |9 37 | |
| 650 | 4 | |a Enseñanza superior |9 334 | |
| 650 | 4 | |a Universidad |9 372 | |
| 650 | 4 | |a Filosofía de la educación |9 61 | |
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