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| LEADER |
02861nam a22003737a 4500 |
| 003 |
IIGG |
| 005 |
20241024113132.0 |
| 008 |
190913s2016 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 |
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|a 978-950-525-444-6
|z 9789505254446
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| 040 |
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|c IIGG
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| 245 |
1 |
0 |
|a Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado o el mérito como opción única de mercado
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Stella,
|b La Crujía,
|c 2016
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| 300 |
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|a 268 p.
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| 490 |
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|a (Periferia)
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| 505 |
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|a Introducción: Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado Gabriel Brener y Gustavo Galli -- La educación como derecho: notas sobre inclusión y calidad / Eduardo Rinesi -- Articulaciones y disputas en la trama entre trabajo docente e igualdad educativa: una aproximación histórica / Myriam Southwell y Alejando Vassiliades -- Calidad educativa y políticas públicas / Alberto Sileoni -- La calidad educativa y su evaluación: viejos conceptos, nuevos significados / Liliana Pascual y María Luz Albergucci -- Facsímil: algunas notas para analizar el discurso hegemónico sobre la calidad y la evaluación / Myriam Feldfeber -- El derecho social a una educación inclusiva y de calidad: la perspectiva de los trabajadores de la educación / Sonia Alesso -- Inclusión y calidad: cercanía, escucha y horizonte político en escuelas de gestión social / Graciela Belli, Silvina Fernández y Liliana Kalko -- Los nuevos movimientos sociales y la disputa por el derecho social a la educación / Luis Rigal -- La inclusión digital y la nueva frontera de los derechos en el siglo XXI: notas sobre el programa "conectar igualdad" / Inés Dussel - - Igualdad, justicia social, conocimiento y currículum / Patricio Bolton -- La enseñanza como política de inclusión / Graciela Favilli -- La enseñanza y la participación como ejes de la calidad educativa: reflexiones en torno a los jóvenes y la educación secundaria / Claudia Bracchi -- La meritocracia educativa y el inconsciente colectivo / Carina V. Kaplan -- Cuerpos sexuados en la escuela secundaria: política y políticas en una escuela que deviene otra / Graciela Morgade -- Notas sobre el análisis de experiencias de inclusión en la escuela media / Ricardo Baquero
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| 650 |
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|a POLÍTICA EDUCATIVA
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|a EQUIDAD EDUCATIVA
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|a INCLUSIÓN SOCIAL
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| 650 |
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|a EDUCACIÓN PÚBLICA
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|a DERECHO SOCIAL
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| 650 |
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|a DERECHO A LA EDUCACIÓN
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| 650 |
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|a ACCESO A LA EDUCACIÓN
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| 650 |
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|a MOVIMIENTOS SOCIALES
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| 650 |
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|a JUSTICIA SOCIAL
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| 650 |
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|a DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
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| 650 |
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|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
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| 650 |
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|a ESCUELAS SECUNDARIAS
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| 653 |
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|a CALIDAD EDUCATIVA
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| 653 |
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|a MERITOCRACIA
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| 653 |
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|a INCLUSIÓN EDUCATIVA
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| 700 |
1 |
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|a Brener, Gabriel
|e comp.
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| 700 |
1 |
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|a Galli, Gustavo
|e comp.
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| 942 |
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|2 z
|c LIBRO
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| 999 |
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|c 88351
|d 88351
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