Políticas educativas y trabajo docente : nuevas regulaciones ¿nuevos sujetos?.
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Novedades Educativas,
2006.
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| Edición: | 1a. ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- Presentación Política educacional, docentes y trabajo en Argentina y Brasil Primera Parte Políticas educativas: ¿una nueva regulación? Dalila Andrade Oliveira El trabajo docente y la nueva regulación educativa en América Latina Deolidia Martínez Nuevas regulaciones. Nuevos sujetos Myriam Feldfeber Reforma educativa y regulación estatal. Los docentes y las paradojas de la autonomía impulsada por decreto Marisa R. T. Duarte y Geniana G. Faria Regulación del sistema educacional en Brasil, control social y vinculación de recursos con la educación Lucia Bruno Educación y poder Segunda Parte Los docentes hoy: ¿nuevos sujetos? Emilio Tenti Fanfani El oficio del docente en Argentina y Brasil: características sociodemográficas y posición en la estructura social Márcia Ondina Vieira Ferreira Siempre el destino acaba llevándonos hacia donde tenemos que estar: trayectorias escolares y profesionales de profesoras y profesores militantes Pablo Pineau y Alejandra Birgin Esos raros peinados nuevos: ¿qué traen los futuros docentes? Maria Manuela Alves Garcia y Simone Barreto Anadon Reforma educacional, intensificación del trabajo docente, cuidado y género Tercera Parte La regulación del trabajo docente Fernanda Saforcada, Adriana Migliavacca y Analía Jaimovich Trabajo docente y reformas neoliberales: debates en la Argentina de los 90 Eneida Oto Shiroma y Roselane Fátima Campos La resignificación de la democracia escolar mediante el discurso gerencial: liderazgo, gestión democrática y gestión participativa Pablo Imen Trabajo docente: debates sobre autonomía laboral y democratización de la cultura Adriana Duarte Gestión democrática de la educación y de la escuela pública: concepciones y experiencias Savana Diniz Gomes Melo y Maria Helena Augusto Reformas educacionales y precarización del trabajo docente: el caso de Minas Gerais, Brasil