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|a Presentación / Francisco López Segrera -- Prólogo / Elsa Gatti --Palabras de apertura / Cristina Contera -- Capítulo I. Políticas y Programas de formación docente. Aportes desde la Investigación y las Maestrías a la elaboración de Políticas de Formación Docente Universitaria / Susana Barco -- Apuntes para la conceptualización de la formación docente universitaria / Selva Artigas, Mercedes Collazo -- ¿Cómo se forma un Docente Universitario?/ Néstor Eulacio -- La formación pedagógica de los docentes universitarios a partir de los aportes de la investigación / María E. Donato -- La Formación Docente en la FHCE: una experiencia en proceso / Elba Bertoni, Susana Colombo, Cristina Pintos – Formación de estudiantes universitarios en la docencia: una experiencia en proceso / Carmen Torres -- Transformación curricular y prácticas docentes: apuntes sobre una investigación / Nélida Barbach de López Vinuesa, Martha Bolsi de Meinardy, Graciela Bruno de Collura, Susana Celman de Romero. Capítulo II. Miradas y construcciones teóricas. Abordajes de la Formación docente ante la crisis de educación superior / María Paz Echeverriarza -- Formación del docente universitario en tiempo de transformaciones / Raquel González Barnech, Jorge Bueno Botti --Perspectivas en la formación de docentes universitarios desde y para la diversidad / Carmen Torres, Graciela Boces, Elisa Goodson, Leonardo Pelusso -- Construção de Práticas Pedagógicas na Universidade: a Busca de Novos / Aline M. de Rodrigues Reali, Regina Tancredi -- Transferencia y contratransferencia en docencia universitaria / Ana María Araújo, Claudia Peña –Let it be / Alicia Kachinovsky – Investigación y formación docente. Una propuesta para nivel superior / Mabel Pipkin. Capítulo III. Experiencias de formación docente. Perspectivas específicas. Experiencia de una década en la formación docente universitaria / Isabel Abal, Ana Barboni, Graciela Carloni, Lucrecia Leoni, Mónica Mercado, Marta Viora -- Estrategias de formación para la función docente en la Facultad de Veterinaria / Angela Rista, Delma de Lima, Julia Leymonié -- Formación y perfeccionamiento docente en la EUBCA: Contexto y estrategia / Fernando Miranda, Isabel Madrid, María Critina Pérez – Docencia universitaria y ejercicio profesional: Problemas que plantea en la formación de docentes de materias jurídicas / Oscar Sarlo –Resistencias y obstáculos a los proyectos de formación docente de nivel terciario / Enrique Iglesias Hounie -- Experiencias didácticas en la carrera de Ingeniería Eléctrica de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República / Nancy Peré -- El docente-investigador en el aula... una experiencia en Facultad de Química / Susana Cáceres, Marina Míguez -- Relato de la Experiencia: Curso de formación docente para jefes de trabajos prácticos y auxiliares de primera /María Teresa Rodríguez de Echagüe -- Capítulo IV. Evaluación institucional y formación del profesorado. Evaluación institucional y formación del profesorado Evaluación institucional: Breve historia de conflictos y difícil construcción / José Dias Sobrinho-- La autoevaluación institucional como proceso de formación del profesorado / Félix Angulo Rasco -- A Avaliação e as relações de poder na formação do docente do docente universitário / María Cecília Lorea Leite -- Contribuição da Auto-Avaliaçāo Institucional ao Processo de Formação do Professor Universitário / Ernesto Jacob Keim -- Avaliação e gestão na Universidade. Universidade nos Limites da razão / Denise Leite
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