La brecha de calidad en la educación chilena /
La brecha en la calidad de la educación chilena debido a la dependencia administrativa de las escuelas, especialmente de las municipalizadas y privadas subvencionadas, se ha analizado y debatido largamente respecto de la eficiencia relativa y el papel de la educación pública. Las diferencias no cond...
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| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
,
2011.
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01407nam a22002775a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 468 | ||
| 003 | AR-SjUCS | ||
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| 008 | 180426t2011 ||| 00 0 spa d | ||
| 040 | |c AR-SjUCS | ||
| 900 | |a Proyecto Huarpe |b 6699 |c 6699 |d Proyecto Huarpe | ||
| 041 | |b ES | ||
| 245 | 1 | 3 | |a La brecha de calidad en la educación chilena / |c José Luis Drago ; Ricardo D. Paredes. |
| 260 | |a , |c 2011. | ||
| 052 | 7 | |a CHILE | |
| 650 | 7 | |a EDUCACIÓN |9 39370 | |
| 650 | 7 | |a CHILE |9 39371 | |
| 650 | 7 | |a ESCUELAS PÚBLICAS |9 38581 | |
| 650 | 7 | |a ESCUELAS PRIVADAS |9 38582 | |
| 520 | 3 | |a La brecha en la calidad de la educación chilena debido a la dependencia administrativa de las escuelas, especialmente de las municipalizadas y privadas subvencionadas, se ha analizado y debatido largamente respecto de la eficiencia relativa y el papel de la educación pública. Las diferencias no condicionales en los resultados de los tests estandarizados y que favorecen a las escuelas privadas disminuyen al controlar por factores sociodemográficos, pero perisiste un debate sobre las variables de control, la metodología más apropiada y, finalmente, lamagnitud de la reducción. Aquí se aplica un metanálisis sobre 17 de los principales trabajos | |
| 100 | 0 | ||
| 700 | 1 | |a Drago, José Luis |9 39372 | |
| 700 | 1 | |a Paredes, Ricardo D. |9 38955 | |
| 300 | |a p.167 a 180 | ||
| 942 | |2 ddc |c ANA | ||
| 999 | |c 51361 |d 51361 | ||