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| LEADER |
02163nam a22005894i 4500 |
| 001 |
1034 |
| 003 |
AR-RfUN |
| 005 |
20220606134214.0 |
| 008 |
200921s2012 ag |||||o|||||||| ||spa d |
| 040 |
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|a AR-RfUN
|b spa
|c AR-RfUN
|e rda
|
| 020 |
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|a 9789876301190
|
| 041 |
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|
|a spa
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| 245 |
0 |
3 |
|a En carrera :
|b escritura y lectura de textos académicos y profesionales /
|c Lucía Natale (coordinadora)
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| 260 |
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|
|a Buenos Aires :
|b Universidad Nacional de General Sarmiento,
|c 2012.
|
| 300 |
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|
|a 208 p. :
|b recurso digital
|
| 336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|
|a computer
|b n
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a online resource
|b nc
|2 rdacarrier
|
| 490 |
0 |
|
|a Textos Básicos
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| 504 |
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|
|a INCLUYE1
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| 505 |
0 |
|
|a Estrategias para el abordaje de textos / Patricia Ema Knorr
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| 505 |
0 |
|
|a La reseña académica / Federico Navarro y Ana Luz Abramovich
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| 505 |
0 |
|
|a El ensayo académico / Carolina Zunino y Matías Muraca
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| 505 |
0 |
|
|a El estado de la cuestión / Natalia Bengochea y Florencia Levín
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| 505 |
0 |
|
|a El análisis de caso en educación / Alicia Merodo y Lucía Natale
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| 505 |
0 |
|
|a La evaluación de producto en ingeniería / Marcelo Muschietti y Amado O. Vitali
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| 505 |
0 |
|
|a El manual de procedimientos: ¿quién, qué, cómo y cuándo? / Daniela Stagnaro, Jorge Camblong y Jorge Nicolini
|
| 505 |
0 |
|
|a El proyecto de intervención / Daniela Stagnaro y Natalia da Representaçao
|
| 505 |
0 |
|
|a La cita bibliográfica / Federico Navarro
|
| 505 |
0 |
|
|a Bibliografía sobre discurso científico-profesional y lectoescritura / compilada por Federico Navarro.
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| 650 |
1 |
7 |
|2 spines
|a escritura
|9 204
|
| 650 |
1 |
4 |
|a educacion superior
|9 1262
|
| 692 |
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|a AGI
|
| 692 |
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|a AGRO
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| 692 |
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|a BIO
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| 692 |
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| 692 |
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|a DATA
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| 692 |
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| 692 |
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| 692 |
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| 692 |
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| 692 |
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| 692 |
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| 692 |
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| 692 |
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| 692 |
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|a RRTT
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| 692 |
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|a UNI
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| 692 |
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|
|a VJ
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| 700 |
1 |
|
|a Natale, Lucía
|e coordinador
|9 2201
|
| 856 |
4 |
2 |
|u https://www.ungs.edu.ar/cm/uploaded_files/publicaciones/502_TB16%20-%20En%20carrera%202012%20-%20Web.pdf
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|
| 999 |
|
|
|c 931
|d 931
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