|
|
|
|
| LEADER |
01747nam a2200433 i 4500 |
| 001 |
1007 |
| 003 |
AR-RfUN |
| 005 |
20210924181142.0 |
| 008 |
200814s2018 mx |||||r|||||||| ||spa d |
| 040 |
|
|
|a AR-RfUN
|b spa
|c AR-RfUN
|e rda
|
| 020 |
|
|
|a 9786075273204
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 100 |
1 |
|
|a Winocur, Rosalía
|e autor
|9 2163
|
| 245 |
1 |
|
|a Familias pobres y computadoras :
|b claroscuros de la apropiación digital /
|c Rosalía Winocur, Rosario Sánchez Vilela.
|
| 260 |
|
|
|a México :
|b Océano,
|c 2018.
|
| 300 |
|
|
|a 283 p.
|
| 336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a unmediated
|b n
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volume
|b nc
|2 rdacarrier
|
| 504 |
|
|
|a INCLUYE1
|
| 505 |
0 |
|
|a Prólogo: Una visión renovada sobre las tecnologías en la educación
|
| 505 |
0 |
|
|a Introducción ¿Determinar impactos o comprender modalidades de apropiación?
|
| 505 |
0 |
|
|a El desafío de la inclusión digital en América Latina: alcances y derroteros del modelo uno a uno
|
| 505 |
0 |
|
|a La llegada de la computadora al hogar y la escuela
|
| 505 |
0 |
|
|a Conflictos, tensiones y ambivalencias
|
| 505 |
0 |
|
|a Apropiaciones significativas de la XO en la familia
|
| 505 |
0 |
|
|a Posibilidades y limites de la computadora en la vida comunitaria
|
| 505 |
0 |
|
|a A modo de cierre: Claroscuros de la apropiación digital
|
| 505 |
0 |
|
|a La cocina de la investigación.
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 spines
|a educacion
|9 126
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 spines
|a tecnologia educativa
|9 130
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 spines
|a pobreza
|9 175
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 spines
|a acceso a la educacion
|9 613
|
| 692 |
|
|
|a EDU
|
| 692 |
|
|
|a UNI
|
| 700 |
1 |
|
|a Sánchez Vilela, Rosario
|e autor
|9 2164
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|
| 962 |
|
|
|a info:eu-repo/semantics/book
|a info:ar-repo/semantics/libro
|b info:eu-repo/semantics/publishedVersion
|
| 999 |
|
|
|c 904
|d 904
|