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| LEADER |
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| 001 |
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AR-RfUN |
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| 020 |
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|a 9789507013331
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| 040 |
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|a AR-RfUN
|b spa
|c AR-RfUN
|e rda
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| 100 |
1 |
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|9 2869
|a Baquero, Ricardo
|e autor
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| 245 |
1 |
|
|a Vigotsky y el aprendizaje escolar
|
| 250 |
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|
|a Cuarte edición, octava reimpresión
|
| 264 |
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1 |
|a Buenos Aires :
|b Aique,
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 256 páginas
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| 336 |
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|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
0 |
|
|a Psicología Cognitiva y Educación
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| 504 |
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|a INCLUYE1
|
| 505 |
0 |
|
|a Introducción
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| 505 |
0 |
|
|a La Teoría Socio-Histórica
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| 505 |
0 |
|
|a La obra de Vigotsky y su contexto
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| 505 |
0 |
|
|a Ideas centrales en la Teoría Socio-Histórica
|
| 505 |
0 |
|
|a Las relaciones entre lenguaje y pensamiento
|
| 505 |
0 |
|
|a La Teoría Socio-Histórica y al educación
|
| 505 |
0 |
|
|a Los procesos de desarrollo y las prácticas educativas
|
| 505 |
0 |
|
|a La zona de desarrollo próximo y el análisis
|
| 505 |
0 |
|
|a Connotaciones de la obra de Vigotsky para la educación
|
| 505 |
0 |
|
|a Lecturas y miradas: los usos de la teoría
|
| 505 |
0 |
|
|a Algunos problemas vigotskianos en la encrucijada de sujeto y escuela: el trabajo escolar y las prácticas de gobierno
|
| 650 |
|
7 |
|2 psiuba
|9 2872
|a psicología educacional
|
| 650 |
|
7 |
|2 psiuba
|9 2608
|a psicología evolutiva
|
| 650 |
|
7 |
|2 psiuba
|9 2870
|a psicología cognitiva
|
| 650 |
|
7 |
|2 spines
|9 126
|a educacion
|
| 650 |
|
7 |
|2 psiuba
|9 2871
|a aprendizaje escolar
|
| 692 |
|
|
|a UNI
|
| 692 |
|
|
|a EDU
|
| 942 |
|
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|2 ddc
|n 0
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| 999 |
|
|
|c 1411
|d 1411
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