Qué se juega cuando jugamos? : la intervención diagnóstica en la clínica de la psico-pedagogía inicial /

..."Jugar. Armado de la escena en la que el niño 'nos dice' acerca de su subjetividad y de sus procesos cognoscitivos, 'decir' que como terapeutas adjudicamos y sancionamos en su significación. Y que nos ubica en una posición de escucha abierta y, desde allí, como mediatizad...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Caniza de Páez, Stella Maris
Otros Autores: Enright, Patricia A
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Materias:
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
DESARROLLO DEL NIÑO
ESTUDIOS DE CASOS
PSICOPEDAGOGIA
JUEGO SIMBOLICO
PROCESOS COGNITIVOS
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca UNPSJB de Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
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300 |a p. 11-26 
500 |a Contiene bibliografía 
520 |a ..."Jugar. Armado de la escena en la que el niño 'nos dice' acerca de su subjetividad y de sus procesos cognoscitivos, 'decir' que como terapeutas adjudicamos y sancionamos en su significación. Y que nos ubica en una posición de escucha abierta y, desde allí, como mediatizadores cognoscitivos, oferentes de información, de perturbaciones, de instrumentos, es decir, en un lugar de interpelación para que la apertura de una demanda sea posible. Concebimos entonces el jugar como operación clínica en sí misma, jugar que en su mismo devenir se constituye como 'estructurante'."... 
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