María : de lo que empieza cuando se termina /
..."Se trataba de ocuparse de esta impostación subjetiva, y en esto tanto los docentes como el equipo interdisciplinario coincidíamos: la intervención terapéutica debía orientarse al posicionamiento de su subjetividad, con un trabajo psicoanalítico que incluyera a los padres y a la niña en form...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Ranieri, Liliana L | |
| 245 | 1 | 0 | |a María : |b de lo que empieza cuando se termina / |c Liliana L Ranieri |
| 300 | |a p. 73-78 | ||
| 520 | |a ..."Se trataba de ocuparse de esta impostación subjetiva, y en esto tanto los docentes como el equipo interdisciplinario coincidíamos: la intervención terapéutica debía orientarse al posicionamiento de su subjetividad, con un trabajo psicoanalítico que incluyera a los padres y a la niña en forma individual"... | ||
| 590 | |a Registros migrados a formato MARC | ||
| 650 | 7 | |a PSICOLOGIA |2 Unescot |9 5370 | |
| 650 | 4 | |a SINDROME DE WILLIAMS | |
| 650 | 4 | |a RELACIONES PADRES-HIJO | |
| 650 | 4 | |a TRASTORNOS DEL DESARROLLO | |
| 773 | 0 | |0 84679 |o TP0000224 |t Escritos de la infancia |d Buenos Aires : Ediciones FEPI , 1993- |w Revis2-000503 |g J0024 : Vol. a.03, no. 05 (1995) ; p. 73-78 |9 106058 | |
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