El diagnóstico psicopedagógico en niños con trastornos del desarrollo /

..."Las vicisitudes de cada diagnóstico nos exige flexibilidad, amplitud para reformular nuestras hipótesis y nuestras estrategias para adecuarnos y adaptarnos a las posibilidades de cada niño. Para concluir, el diagnóstico es un proceso siempre inconcluso, que continúa a lo largo del tiempo y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Kulesz, Analía
Otros Autores: Suliansky, Adriana
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Materias:
PSICOLOGIA
DIAGNOSTICO
DESARROLLO DEL NIÑO
PSICOPEDAGOGIA
TRASTORNOS DEL DESARROLLO
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca UNPSJB de Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
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300 |a p. 43-50 
500 |a Contiene bibliografía 
520 |a ..."Las vicisitudes de cada diagnóstico nos exige flexibilidad, amplitud para reformular nuestras hipótesis y nuestras estrategias para adecuarnos y adaptarnos a las posibilidades de cada niño. Para concluir, el diagnóstico es un proceso siempre inconcluso, que continúa a lo largo del tiempo y que nos irá guiando a lo largo del tratamiento". 
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