Innovación en la formación académica y profesional del contador /
"...Partiendo de un encuadre general para permitir al lector comprender el abordaje que se realiza, se explicita una posible metodología de análisis aplicable en distintas realidades, se le agrega contenido a la misma con referencia a la realidad que los autores hemos tenido como dato y se conc...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01414caa a22002652u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTICULO-000143 | ||
| 003 | AR-TrUNPB | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 180517b ag r 000 0 spa d | ||
| 040 | |a AR-TrUNPB | ||
| 100 | 1 | |a Hernández, Rosa Susana | |
| 700 | 1 | |a Stacco, Jorge Santos | |
| 245 | 1 | 0 | |a Innovación en la formación académica y profesional del contador / |c Rosa Susana Hernández |
| 300 | |a p. 49-60 | ||
| 500 | |a Contiene índice | ||
| 520 | |a "...Partiendo de un encuadre general para permitir al lector comprender el abordaje que se realiza, se explicita una posible metodología de análisis aplicable en distintas realidades, se le agrega contenido a la misma con referencia a la realidad que los autores hemos tenido como dato y se concluye con la propuesta de una estructura curricular flexible e innovaciones a introducir en la formación de grado..." | ||
| 590 | |a Registros migrados a formato MARC | ||
| 600 | 1 | 4 | |a Ortega y Gasset, José |
| 650 | 7 | |a FORMACION PROFESIONAL |2 Unescot |9 3352 | |
| 650 | 7 | |a FORMACION PREPROFESIONAL |2 Unescot |9 3351 | |
| 650 | 7 | |a INNOVACIONES PEDAGOGICAS |2 Unescot |9 3828 | |
| 650 | 7 | |a ENSEÑANZA SUPERIOR |2 Unescot |9 2978 | |
| 773 | 0 | |0 84359 |o TP0000007 |t Anuario : publicación de trabajos docentes |d Trelew : Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco , 1992- |w Revis2-000183 |g N0014 : Vol. 00, no. 00 (1997) ; p. 49-60 |9 104668 | |
| 942 | |c ART | ||
| 999 | |c 86135 |d 86134 | ||